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La frontière, discontinuités et dynamiques
par Jean-Louis Carnat, ENS Lyon Géoconfluences,
publié le 10/06/2010
La frontière est peu mentionnée, de manière explicite, comme objet d’enseignement dans les libellés des programmes du collège ou du lycée. Il n’est guère que le programme des classes de seconde (BO Hors série n° 6 du 31 août 2000) à y faire référence comme composante du premier thème d’étude "Plus de six milliards d'hommes sur la Terre", lui-même présenté sous trois caractères : L'inégale répartition des hommes et des richesses sur la Terre ; Une
Le Brésil, ferme du monde ?
par ENS Lyon Géoconfluences, Jean-Louis Carnat,
publié le 15/05/2009
Principaux objectifs du dossier :
1. Cerner les dynamiques actuellement en œuvre au Brésil;
2. Se décentrer, prendre en compte l’autonomie des acteurs locaux;
3. Le Brésil dans les programmes, une place renforcée et de multiples possibilités;
Discontinuités
